银河官网学子在2023中国大学生计算机设计大赛中荣获佳绩
yh533388银河/学院动态2023-10-10 10:41:00来源:学院办公室评论:0点击:收藏本文
2023年(第16届)中国大学生计算机设计大赛决赛于8月落下帷幕,银河官网参赛选手共获得19个奖项,其中国家级7项、省级12项。
全院参赛学生及指导教师克服重重困难,积极备赛,认真比赛,分别在游戏设计、移动应用开发(非游戏类)、大数据实践、交互媒体设计、Web应用与开发、产品设计、人工智能实践赛、数据可视化等八类赛道取得奖项,彰显了银河官网学子过硬的心理素质、扎实的专业基础和极强的动手能力。
来自yh533388银河的指导老师团队秉持“以赛促教,以赛促学”的宗旨,从校赛、省赛到国赛,历时6个月,耐心指导,勇于付出,为银河官网学生在大赛中取得佳绩作出了贡献。银河官网获奖作品具体信息如下:
序号 | 成果名称/详情 | 竞赛负责人 | 竞赛参与人 | 获奖 等级 | 获奖 类别 | 指导 教师 |
1 | D-FEN:基于Aiot的脑机安⼼互联系统 | 洪梓腾 | 汤立仁, 林静醇 | 二等奖 | 国家级 | 潘家辉、吴干华 |
2 | 融合混合脑机接口和视觉避障的多自由度无人机控制系统 | 谢尚宏 | 曾祯、 伍庆富 | 二等奖 | 国家级 | 潘家辉,陈赣浪 |
3 | 基于脑电波信号的无人机群控系统 | 伍庆富 | 谢尚宏、 曾祯 | 二等奖 | 国家级 | 潘家辉、杜瑛 |
4 | 古方梦惜 | 梁娇 | 卢凤晴、 孙考铃 | 三等奖 | 国家级 | 李琴、 丁美荣 |
5 | 悬壶 | 方旭 | 熊正熙、张祥杰、佘昊 | 三等奖 | 国家级 | 李琴、 杨桂芝 |
6 | 幻乐忆场——基于纺锤波检测和睡眠分期的记忆观测和巩固平台 | 欧奕婷 | 汤立仁、 陈紫欣 | 三等奖 | 国家级 | 潘家辉、吴干华 |
7 | MOC——基于睡眠脑电信号的记忆观测与巩固系统 | 欧奕婷 | 吴少婉、 冯柏 | 三等奖 | 国家级 | 张承忠、杨桂芝 |
8 | D-FEN:基于Aiot的脑机安⼼互联系统 | 洪梓腾 | 汤立仁, 林静醇 | 一等奖 | 省级 | 潘家辉、吴干华 |
9 | 基于脑电波信号的无人机群控系统 | 伍庆富 | 谢尚宏、 曾祯 | 一等奖 | 省级 | 潘家辉、杜瑛 |
10 | AR-BCIRace基于脑电信号和 改进ShuffleNetV2视觉辅助驾 驶的AR赛车游戏系统 | 王浩 | 陈永健、 罗烜 | 二等奖 | 省级 | 吴干华、蔡妍 |
11 | 脑电和眼动融合多模态身份识别系统 | 詹婉洁 | 聂云滔、 龙柏成 | 二等奖 | 省级 | 潘家辉 |
12 | 幻乐忆场——基于纺锤波检测和睡眠分期的记忆观测和巩固平台 | 欧奕婷 | 汤立仁、 陈紫欣 | 二等奖 | 省级 | 潘家辉、吴干华 |
13 | 知心问疗-基于知识图谱的医药疾病智能平台 | 陈锦涛 | 张芷殷、 马祖儿 | 二等奖 | 省级 | 梁艳、 蔡妍 |
14 | 融合混合脑机接口和视觉避障的多自由度无人机控制系统 | 谢尚宏 | 曾祯、 伍庆富 | 二等奖 | 省级 | 潘家辉,陈赣浪 |
15 | 悬壶 | 方旭 | 熊正熙、张祥杰、佘昊 | 三等奖 | 省级 | 李琴、 杨桂芝 |
16 | MicroDoc——融合人脸微表情与脑电信号的意识障碍辅助诊断系统 | 金家瑞 | 黄思潮、 黎柳江 | 三等奖 | 省级 | 潘家辉 |
17 | 梦医笔录 | 黄乙纯 | 陈扬环、陈淑怡、李天杰 | 三等奖 | 省级 | 张洋、 蔡妍 |
18 | MOC——基于睡眠脑电信号的记忆观测与巩固系统 | 欧奕婷 | 吴少婉、 冯柏 | 三等奖 | 省级 | 张承忠、杨桂芝 |
19 | iPark——智慧园区集成化管理系统 | 陆锦浩 | 陆锦浩,黄嘉盈,张芷殷 | 三等奖 | 省级 | 潘家辉,陈赣浪 |
图1.参赛选手答辩现场
图2.银河官网参赛学生(部分)
2023年(第16届)中国大学生计算机设计大赛是由北京语言大学、中国人民大学、华东师范大学、东南大学、厦门大学、山东大学、东北大学等高校,以及清华大学、北京大学等高校的教师组成的中国大学生计算机设计大赛组织委员会主办,参赛对象为中国境内高校2023年在籍的所有本科生(含港、澳、台学生及留学生)。
2023年大赛分设11个大类,分别是:(1)软件应用与开发;(2)微课与教学辅助;(3)物联网应用;(4)大数据应用;(5)人工智能应用;(6)信息可视化设计;(7)数媒静态设计;(8)数媒动漫与短片;(9)数媒游戏与交互设计;(10)计算机音乐创作;(11)国际生“学汉语,写汉字”。
银河官网历来非常重视学生的创新教育与综合实践能力培养。对于国家学科竞赛,学院通过非正式课程、学生项目和校级选拔赛等多种方式,激发学生学习专业知识和技术的兴趣与潜力,锻炼学生的创新创业能力、培养团队合作意识,实现了以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促融的目的,为国家和社会培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
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撰稿:张洋、郑安琪
审稿:陈锦辉
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